Taller de escritura (Preescritura) I

Preescritura

Empezaremos por describir los primeros pasos del proceso que comprende la Preescritura.

¿Qué es?

Enfrentarse a una hoja en blanco sin un plan previo es un riesgo, ya que podemos caer en una pérdida de tiempo sin sentido y de ideas sueltas que nos conduzcan lejos del objetivo que perseguimos. La preescritura como primera parte del proceso nos permite llevar a cabo esta planeación y lo más importante nos ayuda a ir ordenando nuestras ideas.

El proceso de la preescritura comprende dos grandes etapas: La planeación del escrito y la organización de la información, mismas que se muestran a continuación con las acciones que respectivamente las integran.

Adentrémonos al proceso, veamos cómo funciona cada una de sus partes, descubramos las reglas, hagamos los ejercicios e integremos nuestro propio estilo de escribir...

1.      Planeación del Escrito:

La planeación del escrito comprende la definición de las siguientes partes:

El tema responde a la pregunta ¿qué quiero comunicar?. Es la identificación de la idea central o tesis que va a condicionar el desarrollo del texto,

El propósito responde a la pregunta ¿por qué voy a comunicar esto?,

La audiencia responde a la pregunta ¿a quién le voy a comunicar?, ¿para quién escribo?,

El tipo de texto a seleccionar, obviamente depende de las respuestas a las tres preguntas anteriores.

Una vez definidos estos elementos debemos, iniciar la búsqueda de la información que requeriremos para redactar el texto.

La búsqueda de información implica un trabajo previo por parte del redactor, para ello es necesario:

a.       Preguntarse cuánto se sabe sobre el tema acerca del cual se escribirá.

b.      Tomar en cuenta el marco textual, es decir; cuáles son los conceptos clave relacionados con el tema que debo emplear y cómo serán planteados en el escrito: como un análisis, como una descripción, como una comparación...

Revise detalladamente cada uno de las partes que comprenden la etapa de: Planeación del escrito. Presionando sobre los titulos correspondientes.

Planeación del escrito: Obtención del tema

El primer aspecto que se debe tomar en cuenta al empezar es: ¿sobre qué se va a escribir?, es decir, ¿cuál será el tema?.

Habrá ocasiones en que se nos asigne un tema, así como también otras en que se nos deje la opción de elegir sobre qué queremos escribir.

Selección: Existe un sinfín de temas acerca de los cuales se puede escribir, por ejemplo se puede escribir sobre la propuesta de un nuevo proyecto, un informe acerca del avance en que se encuentra el departamento a nuestro cargo o nuestra opinión sobre un tema específico y de actualidad.

Delimitación: Una vez que se ha decidido cuál será el tema, es necesario delimitarlo. Esta delimitación nos permite ir aclarando nuestras ideas e indicar cuáles aspectos del tema no serán cubiertos en el trabajo. En algunos casos el tema propuesto puede ser demasiado amplio, por lo que esta delimitación protege al escritor para que no termine haciendo más de lo que debe, o menos de lo que quiere.

Por ejemplo, si se nos pide que escribamos sobre México, el tema puede resultar demasiado amplio. Es necesario delimitar o seleccionar aquellas variables o temas que circunscribirán nuestro escrito. Se puede considerar: Lugar y tiempo específicos: México, 1968.

Eventos específicos: México y su proceso de independencia. Las elecciones presidenciales del 2000. 

Planeación del escrito: Definición del propósito

El propósito está relacionado con la razón que tenemos para escribir. ¿Para qué voy a escribir? Dicho propósito, afecta al contenido y al lenguaje que se empleará para desarrollar ese contenido.

Algunas de las circunstancias que nos pueden llevar a escribir son:

Informar. Se identifica un propósito informativo en la escritura cuando la intención de quién escribe, es simplemente proporcionar un mensaje, a través de un lenguaje claro y objetivo, en donde el texto está apoyado con los elementos clave como datos, fechas, lugares, asuntos involucrados, etc., que servirán al receptor como guía para interpretar y comprender la información.

Persuadir. El propósito persuasivo se identifica cuando el emisor argumenta comprueba, insiste, y trata por todos los medios de convencer de que su punto de vista es el correcto y que es válida y confiable la recomendación que nos hace.

Explicar. El propósito explicativo es quizá el más obvio de los procesos, dado que se remite en la mayoría de las situaciones a procesos simples o complejos que el emisor quiere compartir con sus receptores.

Todo proceso requiere para su comprensión y/o práctica, de una explicación detallada de cada uno de los pasos, fases y subfases de que consta.

Describir. En el propósito descriptivo podemos encontrar elementos inherentes como: narración exhaustiva, características detalladas, rasgos importantes, etc., sobre el objeto, persona, lugar o situación que el emisor quiere reproducir en nuestra mente.

Existen otros propósitos o intenciones que podemos identificar en los textos, pero acaso sean variantes de los ya mencionados. Sirva de base la información anterior para adentrarnos un poco más en el tema de los propósitos, mismos que son complementados a través de los tonos de la escritura.

Tonos. Otro concepto que interviene en la definición de los propósitos es el de los tonos en la escritura. Mediante el empleo de palabras clave éstos matizan la intención del texto. Así, por ejemplo, un escrito que intente ser reflexivo, acompañará a un propósito argumentativo; un tono humorístico, al propósito de entretener; un tono ponderado o serio, a un propósito argumentativo. Algunos de los tonos más empleados son:

Humorístico: Hace reír, ridiculizando situaciones, características, personajes, etc.

Científico: Presenta información especializada.

Irónico: Hiere, con un lenguaje indirecto, fino y mediante comparaciones.

Reflexivo: Despierta la conciencia de los receptores, a través del análisis y del discernimiento.

Agresivo: Es tosco sin llegar a la ofensa personal ni a la grosería estéril.

Cordial: Tono lleno de amabilidad y confianza.

Ponderado: Escrito objetivo y neutral.

Persuasivo: Texto argumentativo.

Positivo: Tono de apoyo y confianza para el receptor.

      Negativo: Tono opuesto a las expectativas del receptor, pesimista.

Ejemplo de tono humorístico, tomado de la novela Maten al León, de Jorge Ibargüengoitia.

Propósito: entretener.
"En el vestíbulo de la casa de los Berriozábal, Angela y don Carlitos saludan a los González del Rolls, que acaban de llegar. Después de besos en las mejillas y apretones de manos, don Bartolomé, exhalando Vetevier, y doña Crecenciana, sobre cuyo pecho las perlas y las verrugas sientan como escaparate, se toman del brazo. (...)

"La fiesta está en sus comienzos y el salón medio vacío. Desde el umbral, los González saludan a sus amigos como si tuvieran meses de no verlos, acabaran de llegar de Europa y estuvieran todavía en la cubierta del trasatlántico.(...) " 

Ejemplo de tono irónico, un ejemplo más, pero ahora de una fuente periodística.

Propósito: persuadir, donde el lenguaje es más directo que en las novelas o los cuentos.

"La homofobia es una operación que va del linchamiento moral a la violencia policiaca, del rechazo de la humanidad del gay y la lesbiana, al asesinato. Más de 140 asesinatos en un año debiera ser motivo de una enorme rectificación moral. A la homofobia se le debe el que pasen inadvertidos. Ahora por ejemplo, y casi para variar, un municipio en poder del PAN, el de Córdoba Veracruz, persuadido de representar al Partido de la Victoria Cultural, como ellos mismos pregonan, lanza una campaña animada por la consigna Limpiar a Córdoba de la escoria, contra grupos de trasvestis, gays, lesbianas y prostitutas, según denuncia del Partido del Trabajo ¿Por qué no? El fundamentalismo no entiende de épocas preelectorales y si tiene poder quiere ejercerlo para acabar con la escoria (término grato al gobierno de Fidel castro, por otra parte). Y si en el camino se violan derechos humanos, siempre se puede argüir que no eran seres rodeado se presente como un capítulo más del libro del Levítico." Períodico La Jornada, 29 de julio 9.

El siguiente ejemplo fué seleccionado del libro de Redacción Avanzada de Fidel Chávez. Es un párrafo en donde el contenido se ve modificado por el tono que se emplea en cada caso.

Ejemplo de Tono ponderado.

Propósito: persuadir.

“Hace tres meses le pedí a su repartidor que no dejara en casa la revista que ustedes me envían, explicándole que yo estaría fuera todo ese tiempo. Pero hoy, al regresar, he encontrado doce números amontonados en el jardín. Considero que este hecho pudo poner en peligro la seguridad de mi casa. Por otro lado, confío en que me eximirán ustedes de pagar el importe de esos ejemplares, que para mí carecen de interés por haber perdido actualidad." 

Ejemplo de Tono agresivo

Propósito: persuadir.

"¡Vaya manera de dirigir una empresa! Hace tres meses, antes de salir de vacaciones, di instrucciones a su repartidor de que no me dejara la revista hasta nueva orden. Al regresar he encontrado doce números amontonados en el jardín de la casa, el cual se ve desde la calle. Su repartidor debe ser un imbécil, ya que eso equivale a gritar a los cuatro vientos que no hay nadie en la casa. De milagro no me robaron. Me niego a pagar esas revistas. Si se pusiera usted listo despediría al idiota de su repartidor.

Ejemplo de Tono sarcástico

Propósito: persuadir.

"La magnífica organización de su empresa no cesa de asombrarme. Su eficiencia es tanta que nada ni nadie logra detenerla. Antes de salir de vacaciones, por tres meses, le dejé dicho a su repartidor que no entregara la revista hasta nueva orden. Pero hoy, al regresar, he encontrado doce números amontonados en el jardín a la vista de todos. ¡Cuánta inteligencia desperdiciada! Comprendo que el repartidor tendría que ser un genio para darse cuenta que no hay nadie en casa o para ponerse a pensar que el verlas allí, pudiera atraer a algún ladrón. Renuncio a este tesoro, señor Rodríguez. Puede usted pasar a recogerlo el día que guste y agregarlo a su preciosa colección de obras maestras."

Planeación del escrito: Definición de la Audiencia

Es importante tener siempre en mente quién leerá el escrito, qué edad tiene, qué sabe sobre el tema, qué intereses u opiniones tiene, así como considerar si hay palabras o términos que debería definir para ellos, es decir, la forma en que se manejará el lenguaje.

Lo anterior contribuye a clarificar el objetivo de nuestro escrito, a delimitarlo, a decir únicamente aquello que deseo, acerca del tema elegido y adecuado para el público seleccionado.

Planeación del escrito: Definición del tipo de texto

El material que se tiene determinado hasta este momento es: tema y propósito. Ahora es importante seleccionar, de acuerdo con los dos elementos anteriores, el tipo de texto más adecuado, el que cumpla mejor con los requisitos que deseamos para expresar clara y precisamente las ideas. Por ejemplo, si nuestro propósito es convencer acerca de la necesidad de ahorrar, podemos usar un texto argumentativo, así como también uno narrativo o explicativo.

Existen diferentes tipos de textos; a continuación se presentan algunos de ellos, definiéndolos y ejemplificando en los casos necesarios.

Narrativo

Contar o recrear una experiencia, narrar una historia, debe tener un desarrollo claro. Todos tenemos historias que contar acerca de experiencias vividas.

Un párrafo narrativo debe contener información que conteste a las preguntas ¿qué?, ¿quién?, ¿cómo?, ¿dónde?, ¿por qué?, ¿cuándo?

Ejemplo:A la mañana siguiente nos despedimos de nuestros anfitriones y nos encaminamos al monasterio. Después de identificarme, tal y como lo imaginaba, nos ofrecieron alojarnos en sus dependencias. Al poco de instalarnos nos reunimos en la portería, donde el fraile que custodiaba la entrada nos entretuvo informándonos que la primitiva iglesia se empezó a construir hacía casi trescientos años y de que su origen se perdía en la noche de los tiempos. Peón de Rey, Pedro Jesús Fernández Extra Alfaguara, España:1998. 

Descriptivo

Contar en detalle cómo es la apariencia de un objeto, persona, animal, etc. Es un párrafo en el que las oraciones se presentan juntas de manera que dan una idea clara de una persona, lugar, cosa o idea.

Ejemplo:Dentro de las 120 cajas fuertes del Fed en Manhattan se custodian 840,000 lingotes, con un peso total de 10,500 toneladas. Se trata del mayor tesoro de oro en el mundo. La puerta de acceso a la cámara acorazada que aloja las cajas fuertes es un cilindro de acero de tres metros de espesor y 82 toneladas de peso. Unas bisagras descomunales hacen encajar la puerta en su marco, también de acero y de 127 toneladas de peso, que está directamente anclado al subsuelo rocoso de la ciudad. Novecientos guardias fuertemente armados vigilan esta única entrada. 

Definición

Clarificar o explicar el significado de un término, idea o concepto.

Ejemplo:La definición del territorio nacional fue una cuestión primordial para los primeros ciudadanos de la nueva nación. Se heredaba, en principio, una tierra dividida en cinco provincias desde los últimos años de la dominación española: ése podía ser el territorio cuyas riquezas y potencialidades constituían si el patrimonio de los mexicanos.

Guillermo Bonfil Batalla. México Profundo, Una civilización negada. Grijalbo, México:1989. 

Explicativo:

Explicar un punto proveyendo ejemplos o razones específicas

Clasificativo:

Dividir un largo y complejo juego de cosas dentro de pequeños grupos e identificar cada grupo.

Comparativo:

Medir una cosa frente a otra más o menos igual, o explicar algo nuevo o complejo usando una analogía o alguna cosa familiar.

Argumentativo:

Usar la lógica y las evidencias para probar que algo es verdadero, que alguna cosa debe hacerse.

Presenta la información para apoyar o probar una cuestión, expresa opiniones y trata de convencer al lector de que la opinión es válida o correcta. 

 Ejemplo:La película se desdobla en escenas concentradas –fragmentos de música de cámara y no tanto una composición integrada- y se apoya fuertemente en la imagen poética y el movimiento de cámara. Se centra en el personaje de Topiltzin (Damián Delgado), un escriba y pintor de códices (tlacuilo) mexica que es hijo ilegítimo de Moctezuma.

Planeación del escrito: Obtención de la Información

El acopio de información se lleva a cabo mediante la lectura y la elaboración de una lista de ideas que nos servirán posteriormente. La información que se recopile puede ser documental o de campo: entrevistas, encuestas, etc.

Este acopio se lleva a cabo usando palabras clave o frases breves. También se puede recoger información mediante la elaboración de esquemas, mapas conceptuales, redes semánticas, cuadros sinópticos, etc. En el primer acercamiento al texto o artículo se llevan a cabo los siguientes pasos:

c.       observar con atención.

d.      leer el título del libro.

e.       leer el nombre del autor.

f.        buscar información adicional: lugar y fecha de la edición y nombre de la editorial.

Además es importante:

a.       el reconocimiento de la información.

b.      la lectura del índice para decidir si sirve para los propósitos que se pretenden.

Lo anterior funciona cuando se trata de un libro. En el caso de los artículos o ensayos de revistas y periódicos, el procedimiento es parecido:

a.       leer el título.

b.      leer el nombre del autor.

c.       buscar información respecto a quién lo publica, el lugar y la fecha de la publicación.

d.      leer las oraciones principales de los párrafos.

En este momento es muy útil utilizar la lluvia de ideas, las redes semánticas o los mapas conceptuales para organizar las ideas que se tienen hasta el momento.

Taller de escritura (Introducción)

Introducción

Decía un bromista, que es de lo más fácil fabricar cañones: se toma un agujero y se forra de bronce. Igual podemos caricaturizar la escritura diciendo que basta con oprimir las teclas de la PC en forma coherente. Obviamente hay más técnica y procesos tras la manufactura de cañones y de escritos que eso.

Escribir significa mucho más que conocer el abecedario, saber "juntar letras". Quiere decir ser capaz de expresar información de forma coherente y correcta para que la entiendan otras personas, significa poder elaborar cartas y documentos que nos permitan sobrevivir. (Cassany, 1995).

En este curso se desmenuza la función que realizamos casi en automático, la de desarrollar nuestras ideas por escrito, con el fin de volver racional y metódica esa habilidad.

Empezamos el proceso con la hoja o con la pantalla en blanco. Y seguimos el hilo de la redacción hasta culminar con la publicación, que es el producto terminado en la cadena de producción de las ideas por escrito.

Dice un autor que "todo es negociable". Pero te sugerimos que en este curso te esmeres en seguir paso a paso, cada actividad sin saltarte ninguna, sin "negociar" tu camino, con el fin de ejercitarte en nuevas habilidades o incluso en las que ya posees y dominas.

El proceso de la escritura es difícil de accionar, como todas las máquinas. Y una vez que conocemos los pasos que lo componen, éstos nos guían para empezar a escribir.

Hay que seguir los pasos...

5.      Preescritura

6.      Escritura

7.      Presentación y/o publicación

8.      Redacción aplicada

... hay que escribir.

Taller de escritura (objetivos)

Capítulo 1: ESCRITURA

Objetivos 1.      Identificar las etapas que componen el proceso de la escritura, a través del análisis de cada una. 2.      Desarrollar la habilidad para producir textos que respondan a diferentes situaciones de manera clara, coherente y con altos estándares de calidad a través del conocimiento y dominio del Proceso de la Escritura. 3.      Escribir textos con claridad, precisión y con lenguaje simple eficiente y actual.

Competencias 1.      Identificar y seleccionar ideas en derredor de un tema. 2.      Jerarquizar, seleccionar y organizar la información que se desea transmitir. 3.      Escribir ideas, oraciones y párrafos de manera eficiente, coherente y precisa. 4.      Analizar y evaluar los textos producidos. 5.      Detectar errores y corregirlos. 6.      Utilizar el lenguaje con mayor fluidez y exactitud. 7.      Definir y adquirir un estilo propio.

Temario

1. Preescritura

1.1 Planeación del Escrito

1.1.1 Obtención del tema. 1.1.2 Definición del propósito 1.1.3 Definición de la Audiencia 1.1.4 Definición del Tipo de texto 1.1.5 Obtención de información

1.2 Organización del la Información

1.2.1 Definición de las partes 1.2.2 Selección del material de apoyo 1.2.3 Definición del orden 1.2.4 Definición de la Estructura oracional 1.2.5 Definición del Bosquejo general

2. Escritura

2.1 Elaboración del borrador

2.1.1 Proceso sintáctico 2.1.2 Selección de vocabulario

2.2 Revisión

2.2.1 Enfoque del escrito 2.2.2 Ideas e información 2.2.3 Estructura 2.2.4 Párrafos 2.2.5 Frases 2.2.6 Palabras 2.2.7 Puntuación 2.2.8 Nivel de formalidad 2.2.9 Recursos retóricos 2.2.10 Presentación

2.3 Edición

2.3.1 Revisar forma

3. Presentación y/o publicación

3.1 Planeación

3.1.1 Definir destinatario final 3.1.2 Definir modalidad de presentación 3.1.3 Selección de tecnología

3.2 Organización

3.2.1 Definir recursos 3.2.2 Asignar tiempos y responsables

4. Redacción aplicada Introducción La pirámide Invertida

4.1 Académico

4.1.1 El Ensayo

4.2 Administrativos

4.2.1 Respuesta positiva a una solicitud de empleo 4.2.2 Respuesta negativa a una soicitud de empleo 4.2.3 Recepción de llamadas 4.2.4 Memorándum

4.3 Sociales

4.3.1 Publicitarios 4.3.2 Felicitaciones 4.3.3 Agradecimiento 4.3.4 Condolencia 4.3.5 Discurso 4.3.6 Carta Amistosa

4.4 Comerciales

4.4.1 Pedido 4.4.2 Acuse de recibo 4.4.3 Respuesta positiva a una reclamación del cliente 4.4.4 Recibo

4.5 Publicitarios

4.5.1 Folletos informativos 4.5.2 Tarjeta de empresa 4.5.3 Ofertas especiales 4.5.4 Catálogo publicitario

Y si hacemos un taller de escritura creativa?

Muchos de los que estaréis leyendo esto sois escritores y seguramente unos cuantos pensaréis: "yo ya sé escribir, no necesito talleres". ¡Error! Creer que somos invencibles, que ya lo sabemos todo, es la afirmación de la prepotencia personificada. Un escritor nunca llega a saber todo sobre la escritura, pues ésta no tiene techo. Un taller de escritura no es para aprender a escribir. Eso ya sabemos hacerlo, nos enseñaron el el cole. Los talleres de escritura sirven para varias cosas:

1) Pulir el estilo.
2) Aprender conceptos, normas sintácticas y ortorgáficas que dabamos por hecho pero que las aprendimos erróneamente.
3) Ayudarte cuando estás en fase "bloqueo de escritor" y facilitarnos el recuperar la inspiración cuando ésta se va por ahí.
4) Aprender de tus errores (que te puedo asegurar, son muchos).
5) Aprender de otros.
6) Aprender los diferentes géneros de la escritura y no temer a escribir sobre ninguno.
7) Aprender a tener constancia para escribir.

Segúramente hay muchas más razones, pero yo puntualizo esas. Si escribo esta entrada en el blog es porque voy a subir por entregas un taller de escritura creativa que he encontrado en Emagister.com y que me parece muy práctico para los usuarios que estén interesados en la escritura. Si os animáis a seguir las pautas de dicho taller ya habremos ganado algo. Y si queréis compartir conmigo los ejercícios, tanto mejor. Yo los subiré aquí.

Ale, pues no se diga más. A comenzar.

¡Tengo portátil nuevo!

¡Ole, ole y ole! Ayer por fin me pude traer a casa un bichico!! No tenía muy claro qué quería pero el primero que me enseñaron era tan... tan... tan bonico él... las prestaciones que ofrecía eran buenas (para lo que yo lo voy a usar, claro) pero decidí buscar más en otras tiendas. Vi varios portátiles que eran un poco mejores (un poco más caros, también) pero no podía dejar de pensar en el bichico blanco que había visto en PC City. Asin que le dije a mi hermano: "Billy, creo que me he encaprichado". Y después de preguntarme un par de veces si lo tenía claro y de contestarle que sí, nos salimos de Media Markt y volvimos a por mi bichico blanco. ¡Porque es mas bonico él...! En fín... ahora estoy sacando la información del de mi hermana para dejar de saturarselo y tener independencia informática... otra vez.

Ains... que ya tengo portátil!!!!

Me cambio el vestido

Nueva plantilla para mi blog. Es que esto va por rachas, jejejje. Esta me encanta. Tiene mi toque personal. Me siento muy identificada con ella.

Gracias a su creadora http://www.compartidisimo.blogspot.com/

Ayer, hoy, mañana

"Contemplo las estrellas de la noche y me pregunto cúando cesará el dolor en mi vida. Cuándo dejará de mortificarme para obligarme a acechar allí donde me hieran. Quiero querer y no puedo quererlo. Quiero decir la verdad y sin embargo nadie está preparado para escucharlo. Quiero, y quiero más aún para poder querer, pero aquí, en el silencio de mi interior que suena como una noche abandonada, no me queda otro querer sino el permanecer sola y distante".

Jeriel Jorden.

Crisis de identidad profesional

En las anteriores entradas de mi blog me habéis podido ver mustia, triste y bastante desolada. No puedo decir la razón de ésta actitud mía. Algunos me han dicho que estoy depresiva. Pero no. Yo creo que la razón es que tengo una crisis de identidad profesional.

Tengo clarísimo que quiero ser escritora profesional. Es mi aspiración "Sims", jajaja. Pero hasta que eso llegue (y os aseguro que tengo que esforzarme por ser positiva y pensar que algún dia ocurrirá) no tengo ni puñetera idea de qué hacer con mi vida.

Llevo diez años trabajando con ETT y he de decir que estoy hasta los mismísimos cojones de cambiar de trabajo cada mes. De tener que conocer gente nueva (cosa que considero mi mal karma), de tener que despedirme de ellos cuando ya empezaba a encariñarme . De buscar más trabajo, de tener unos setenta contratos en una carpeta del El señor de los anillos.

Pensé que estudiando el taller de cortometrajes eso cambiaría. Ilusa. No solo no cambió sino que llegué a odiar el cine -técnicamente hablando-, y a no querer saber nada de esta carrera. Por lo que descarté hacer un módulo. Pensé también que, ya que se me dan bien las artes podía estudiarlas (deseo con toda mi alma aprender pintura, escultura y fotografía) pero a lo largo de estos últimos cinco años he descubierto por mí solita que ser artista es una puta mierda. Resulta que eres grande, creativo, haces que la gente tenga sensaciones y emociones, haces cosas que la gran mayoría es incapaz y por eso van a ver tu trabajo. Peeeeero, la gente no quiere pagar por el arte. Así que te encuentras a un veinte por ciento de la población mundial (digo veinte por decir algo, eh?) con cuatro trabajos para poder pagarse las exposiciones de su verdadera vocación. Frustración, frustración, más frustración. Y aquí entro yo de nuevo en esta historia para notificar que no debo estudiar Bellas Artes porque me voy a comer menos roscos que con la escritura.

Y entonces recapacito, pienso y me cuestiono la vida laboral... ¿Qué cojones estudio? Y que sea algo facilito porque primero me tendría que sacar la selectividad y luego tener un trabajo que me permita pagar un módulo superior. Pero ese ya no es el problema. Para hacer algo primero debes saber qué hacer. Y yo no lo sé, de verdad. MI hermana me ha dicho que estudie periodismo para tener una base con la escritura. ¿Ser carroñera? Quita, quita, prefiero ser pobre. Luego me dice que estudie un módulo de cine. ¿Eso que era mi vocación obsesiva y acabé odiandola a muerte? Pues va a ser que no. Y es que no se me ocurre nada más.

QUe sí, que sí, sé que hay muchas más profesiones, pero es que estas manos nacieron para el arte y sería un desperdicio no usarlas para semejante fin.

Así que, como conclusión de esta entrada, quiero decir que estoy más animada pero que ahora mísmo me encuentro en un purgatorio profesional, pues no sé qué camino tomar.

En fin, esta artista sin A se va a cenar. Al menos la comida me quita la frustración. Es que es mágica. xDDDD

Aquí, en mi tierra convertida en cenizas

Ya casi han pasado las fiestas (gracias al tiempo, porque quieras o no, pasa indiscutiblemente y si dice que se acaban las fiestas, se acaban) y comienzo a recuperarme. Hoy casi no he vomitado. Guay, no? He comido una pinchada de pavo, un yogurt, media cocacola y a esperas de que mi madre me haga algo que me entre por los ojos, porque es la única manera de alimentar este cuerpo enfermo. Lo demás, lo vomito todo.

Llevo un mes enferma. Un mes. ¿Sabéis lo que es estar un mes en cama? Sin poder levantarte porque tu cuerpo apenas puede mantenerse de pie. Algo de fiebre  (que gracias a Dios, no soy de fiebre, sino iba de culo), vomitando a todas horas; con unos dolores nefríticos de la hostia; un asma que casi acaba conmigo; miles de pastillas, una hermana preocupada, una madre algo ausente, un "yo" hasta los cojones de estar enferma, un... santo cielo, ¡que puto mes de mierda! ¡Y me dicen que me quejo! Pero ¡leches! cómo se nota que no han sido ellos los que dejaban su vida en una vomitera. En resumen, he tenido un mes de enfermedades morroconudo. Y entre tantas horas en la cama sin poder moverme, mi mente si ha podido trabajar un poco. Hoy, que ya casi no vomito, he tomado la resolución de que la bisutería va a formar parte de mi vida de manera secundaria. Se acabó echar horas y horas en algo que no pretendo como negocio ni como vocación. Yo soy escritora y me debo a mi vocación. Mi verdadera vocación. La única cosa que me convierte en un ser feliz.

Soy escritora y voy a centrarme en ello. Se acabó lo de soñar con un sueño. Tengo una meta y debo alcanzarla. Tengo un don y debo explotarlo. Tengo una gran cualidad y debo desarrollarla al máximo.

Y que sepáis, que aunque no me dejáis comentarios, sé que algunos me leeis y os quiero mucho. Aunque lo diga una o dos veces cada tres años. Que sí, que os quiero.

Y me voy a cenar, que estoy muerta de hambre.

Escritor, que escribes...

Hoy voy a hablar de escritura. De escritores, de escritura y de la puta mala vida que nos dan a los que nos lo tomamos como algo muy serio.

Acabo de recibir el email de Bubok sobre el tercer concurso de Bubok y Alfaguara. Y debo reconocerlo: mi sueño es publicar en Alfaguara. Nada de Planeta ni hostias en vinagre. No, no. Alfaguara. Una de las mejores editoriales en la que puede comenzar una escritora desconocida como soy yo, por poner un ejemplo. En las bases prometen dos mil euros de los que tendríamos que descontar los impuestos y la SS. Sin contar los tres ejemplares que tengo que mandar maquetados y encuadernados. Mis novelas no bajan de las 500 páginas. Unos treinta euros por ejemplar, mas gastos de envio. Más de cien pavos. Vamos, que a esos dos mil euros le quitas los impuestos, la SS, el gasto de los ejemplares y seguro que te aplican otros gastos por imbécil. De esos dos mil euros te quedan unos mil setecientos, luego tienes que ir a buscar el premio, comprarte un vestido para recogerlo. Alguna que otra entrevista que te hagan, pues tú te pagas el viaje y los gastos de hotel. De los dos mil euros te quedan al final unos mil doscientos, tirando mucho para arriba.

Señores, me he gastado más dinero en clinex para secar las lágrimas que he tenido que derramar por insultos como el que se proponen Alfaguara y Bubok. ¿Porqué no dejan de tomarnos el pelo a los escritores y comienzan a valorarnos un poco más, panda de vándalos? ¡Somos escritores! ¡Escritores! No nos dedicamos a rellenar páginas de word con lo primero que nos viene a la cabeza. No. Diseminamos cada frase que creamos en nuestra cabeza y la estudiamos al fondo para ver si es correcta, completa, si explica lo que queremos decir y si llegamos al alma del lector, que ese es nuestro verdadero trabajo. ¡Somos escritores! Cuando terminamos una novela tenemos que asistir a un alumbramiento y a un funeral, todo a la vez. Después debemos someternos a la dura crítica de los amigos, familiares y conocidos para que nos digan si tenemos futuro como escritores o no (porque es mejor aguantar un NO de un familiar que de una editorial). Después de recibir el palo de que les guste o no (porque ambos son un palo tremendo para un escritor) tenemos que abandonar a nuestro hijo en un cajón para el consiguiente olvido de lo que hemos escrito y así poder verlo desde unos "ojos nuevos", más limpios. Seis meses a lo poco. Y cuando la sacas del cajón y le quitas la capa de polvo que ha recogido durante esos meses, te cagas encima antes de abrir el borrador, porque no recuerdas lo que has escrito y si era bueno o si perdiste cuatro años escribiendo una bazofia. Lo lees y descubres que ahí hay talento. Que ese libro puede pasar el filtro editorial y porqué no, vender un par de ediciones (que ya son muchas, eh?). Te preparas para lo que se avecina: gastarte una pasta para imprimir tu libro, enviarlo a tres o cuatro editoriales que acepten tu género y esperar meses a que te respondan con un "juegue al warcraft. Seguro que se le da mejor". Y entonces descubres que has tirado cuatro años de tu vida porque un cabrón se cree con derecho a decirte que no vales como escritor. Te hunde en tu mierda de mundo lleno de ilusiones y aventuras que deseas contar a otros con todas tus ganas, con la mejor manera que sabes hacerlo: escribiendo. Te tiras tres meses llorando porque has dejado de creer en ti. Y se van acumulando los tickets de los clinex comprados para secar esas lágrimas que puede que merezcas, puede que no. Yo creo que nadie debe llorar por culpa de otro, pero en fin. Entonces, un día ves un poco de claridad en ese día tan sombrío y decides intentarlo de nuevo, con otra novela, mejorar como escritor y darlo todo por nada. POR NADA, se lee bien, no? O debo repetirlo de nuevo para que se capte? DARLO TODO POR NADA. Otros cuatro años para una nueva novela que no sabes si gustará o no. Y entonces, viene Bubok con Alfaguara y te dicen que te presentes a su concurso por mil doscientos euros que es lo que he ganado yo por ser aux. de administrativo en otros años. Y es cuando me pregunto si es que ahora el escritor es una mierda que ya no tiene valor por crear y hacerte volar a ti a otro mundo en el que tu posees la verdad entre tus manos durante unas pocas horas, o es que el mundo se ha vuelto loco y se le paga dinero a aquellos que corren detrás de una pelota. Pero al que crea mundos y te permite vivir sus aventuras que le den mierda, si es que se la dan.

Muchos ansían ser millonarios con sus palabras. Yo reconozco que alguna vez he soñado con ello. Pero realmente quiero ser escritora profesional, ganar treinta céntimos por la venta de un ejemplar e ir subiendo puestos en el ranking hasta construir mi pequeño mundo real. Poder ver mis novelas en Lafnac o El Corte Inglés y sentir como se me empañan los ojos al ver allí mi trabajo. Mi esfuerzo. La falta de sueño a causa de una historia bien contada. Y miles de cosas más que solo si eres escritor puedes comprender. Pero ahí nos tenéis, ofreciendonos mil doscientos euros con la pérdida de derechos sobre nuestra obra (cosa que es ilegal, a ver si lo vais captando cuando escribís las bases) y encima queriendonos hacer creer que nos estáis haciendo un puto favor.

En serio, ¿tanto miedo os damos?

Matar personajes...

Hace unos días mis enfermedades me dieron una pequeña tregua y me puse a escribir como una posesa. Llegué a una parte de la historia que requería matar a uno de los personajes principales y que más aprecio en la trilogía. ¿os podéis creer que durante tres días he estado deprimida por esta causa? Soy consciente de que estoy muy débil y que cualquier cosa ahora mismo me afecta como si fuera un mundo. Es lo que tienen las enfermedades. Pero yo sabía que iba a pasar algo así cuando llegara a ese momento en la historia. En el próximo capítulo toca enterrarlo con Honores de Estado, y después llorar su pérdida.

Matar personajes no mola nada de nada. Me entristece mucho. Me pregunto si Rowling lloró cuando mató a Sirius o a Dumbledore. o a Fred, Hedwich, entre otros... No creo, esa mujer es muy fría.

En fin, espero que en próximas novelas no me dé por matar personajes. Desde luego, en esta trilogía no pienso matar a ningún personaje bueno más. Ha sido suficientemente doloroso como para comprender que la historia ya no pide más muertes.

Me gustaría darle un adios desde mi blog, pero sería demasiado spoiler para algunas personas que me siguen y me leen. No obstante, aviso: os va a joder mucho. Y lo siento. Lo siento de verdad.

Menos mal que no celebro estas fiestas

Menos mal, en serio, porque sinó iría de culo y cuesta arriba. El domingo pasado estuve ingresada en el hospital unas horas a causa de una bronquitis, asma y un cólico nefrítico. La verdad es que las he pasado canutas y a día de hoy (que no estoy recuperada), entre nauseas, vómitos y una flojera que me tiene en cama, sigo pensando qué diablos estoy haciendo con mi vida y porqué me importa tan poco que ésta pase día tras día sin que haya un mínimo cambio en ella. A lo mejor estoy deprimida y no lo sé. No, no estoy deprimida. Estoy insatisfecha. Esa es la palabra. Insatisfecha con una vida que ni quiero para mí ni para nadie, pero mi pasividad me mantiene encerrada en ella y sin el más mínimo intento de cambiarlo, no sé porqué.  Los deseos deberían cumplirse como en las películas; al menos algunos. Sí, los míos,  aunque sea egoista. Quisiera tener otra personalidad más luchadora, con más voluntad y no tan débil como soy.

En fin, basta de palabras absurdas. Es hora de comer y me esperan en la mesa.

Menos mal que no celebro estas fechas, porque sino... no sería el alma de la fiesta precisamente.

Hoy soñe...

Hoy soñé que tenía una casa en California. Rodeada de jardín por delante y por detrás, y decorada con una valla blanca de madera. A la izquierda de la entrada, en el jardín, habían tres pequeños gnomos rodeados de flores pequeñitas de muchos colores. El buzón era como los americanos, de esos que se sube el aspa cuando el cartero te deja cartas. La casa no era de madera sino de una mezcla de madera y piedrones. Preciosa. Al entrar te encontrabas con un vestíbulo bastante grande y lleno de luz. En uno de los lados tenía un piano que no sabía tocar. Y de frente, subíendo las escaleras nos encontrabamos con las habitaciones. Cinco en total. La mía, mi taller-despacho, y el resto para familiares, amigos... La terraza era inmensa, quizá se pudieran levantar tres o cuatro pisos en ella. Era inmensa. A medida que caminabas podías ver diferentes tipos de asientos, todos bonitos y cómodos para que mi familia estuviese agusto. Al fondo, había levantado un pequeño jardín para darle más vida. Mi taller tenía forma octogonal y todos los muebles estaban hechos a medida, con cajoncitos muy finos y repletos de pequeños compartimentos para las piezas de bisutería. En el otro extremo lucía un escritorio de madera con un portatil y todo lo que necesita un escritor para escribir sus novelas. La ducha de mi baño era casi como el cuarto de baño de mi verdadera casa, inmensa y tenía todo tipo de artilugios para disfrutar de un buen baño. Por los pasíllos -amplios pasillos- te encontrabas con botones que no eran otra cosa sino un sistema hidráulico que activaban algo maravilloso: del techo aparecían maleteros que bajaban hasta mi altura para poder coger las cosas que necesitaba y volver a esconderse en el techo, como si no existiera nada allí. En uno de los armarios empotrados, en el suelo, estaba la entrada al bunker, por los tornados (que no sé si California es zona de tornados, pero en mi sueño, sí). Mi familia estaba visitandome para ver mi nueva casa conseguida con el dinero que me daban mis novelas. Les bajé al bunker para que vieran cómo era. Estaba repleto de comida fresca que no se estropeaba (es un sueño, no preguntéis) y en los ojos de mi familia veía la clara convicción de mudarse para vivir una vida mejor. Yo les explicaba que la casa que había justo enfrente era para ellos, la había comprado para tenerles cerca, a mi lado.

Y entonces, el asma me despertó, recordándome que no era más que un sueño y que tendré que conformarme con la casa que tengo alquilada y con mi pobreza y enfermedades.

Ha sido solo un sueño, pero que sueño, señores.